浙江林學院國際貿易專業的學生魏毓飛和鄭麗萍這幾天都在忙碌著申請學生科研課題的事情，最后經過經濟管理學院王建邦教授的建議和推薦，他們決定將早就想研究的《梁祝文化內涵的提煉及其促進旅游經濟發展的研究》課題提交到有關部門進行申報。按照該校的學生科研經費管理規定，她這一課題如果獲得批準將獲得1000元左右的科研經費資助，還會有一位以上和研究相關學科的高級職稱對他們的科研情況進行指導，直到他們完成研究工作。
據了解，今年浙江林學院總共有300多名學生申請了200多項課題，申請的課題涉及人文、法律、經濟、管理、教育、設計、開發、調查等十多個領域。該校負責學生科研課題申報的章老師告訴筆者，浙江林學院學生科研創新基金成立5年來，已經累計對學生申請的近千項課題進行了資助。學生科研項目的結題率每年都超過90%。許多學生還將自己的研究成果以論文的形式發表在核心期刊上。同時，學校還設立創新學分制度支持學生科研活動，學生的研究成果出來后，還可以獲得相應的創新學分，創新學分計入總的學分中。此外，學校還設立面向本科生的科技創新專項經費，采取由學生自己選擇選題、學校提供經費支持的做法，鼓勵本科生開展科技課題研究。
根據學生開展科研創新活動的實際需要，浙江林學院建立了專門的學生科研活動導師人才庫，學生申請的科研課題都有相應的老師做指導，每一項課題研究至少有一名高級職稱的相關學科專業的老師作技術支持。
學生參與科研創新取得了豐碩成果。該林學院學生的研究成果中有多項成參加了全國和省數學建模競賽、"挑戰杯"大學生課外科技學術大賽，并獲得了好成績；同時由于參加過相關研究，學生的專業也得到了更好的鞏固和提高，學生畢業后參加工作的實際運用能力也得到了增強，受到了用人單位的好評。
《浙江科技報》2004.11.23
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