日前，教育部公布2022年國家級教學成果獎獲獎名單。浙江農林大學主持完成的“基于科技特派員制度4.0的農林專業學位研究生培養改革與實踐”喜獲一等獎，是全國農林高校唯一的高等教育（研究生）國家級教學成果獎一等獎，也是該校建校以來取得的教學成果最高獎，標志著浙江農林大學在教育教學改革方面取得突破性成效。
科技特派員制度是習近平總書記親自倡導、親自部署、親自推動的一項重要制度，是推進我國“三農”發展的重大舉措。為培養“下得去、留得住、干得好”的新農人，浙江農林大學深耕特派員制度，以“協同、下沉、契合”為育人理念，創造性地將農林專碩培養與科技特派員制度結合，基于科技特派員4.0“融合、結合、耦合”的特質，提出“組織化、系統化、情景化”改革思路，聯合浙江大學、福建農林大學等開展基于科技特派員制度4.0的農林專業學位研究生培養改革與實踐，形成了高質量專碩培養新模式。
教學成果“基于科技特派員制度4.0的農林專業學位研究生培養改革與實踐”，通過深化互建共贏協同機制，組織化創建了“產業、政府、學校、特派員導師”多主體“合伙人制”育人共同體；通過深耕互促共進下沉制度，系統化打造了“雙能雙師”隊伍，開辟“標準引領、內外齊驅”導師成長新路徑，特派員導師大幅增長；通過深挖互聯共享“三農”場景，情景化創建了契合專碩培養的“實戰型”教學資源和浸潤式育人方法，一起在基地里上一堂永不下課的“三農思政課”。
成果實施期間，浙江農林大學先后解決了產教深度融合的體制機制不夠健全、“雙能雙師”導師隊伍未系統形成、教學資源與專碩培養的契合度不高等教育教學問題，建成數百個特派員產教案例、基地，培養了一批“下得去、留得住、干得好”的新農人，造就了一支“立地頂天”的特派員導師隊伍，實現了契合農林專碩培養的教育教學資源量質齊升，取得了豐碩的特派員制度與專碩創新培養理論成果，相關成果具有極強引領示范作用和推廣應用價值，目前已在全國不少高校推廣應用。
國家級教學成果獎是國家在教學研究和實踐領域中頒授的最高獎項，每四年評選一次。根據《教育部關于批準2022年國家級教學成果獎獲獎項目的決定》，本次共評出高等教育（研究生）國家級教學成果獎成果284項，其中特等獎成果1項，一等獎成果35項，二等獎成果248項。
http://kjb.zjol.com.cn/html/2023-07/28/content_2833451.htm?div=-1 《科技金融時報》：2023.7.28
浙ICP備11046845號-1 浙公網安備33018502001115號 
